Page 56 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019

‫‪ .4‬المتعلمون يطبقون دروسا رياضية تدمج طرقا حديثة ملائمة لمجموعات مختلفة‬
‫من الطلاب‪.‬‬

‫‪ .5‬المتعلمون يتعرفون بعمق على مقالات علمية لها علاقة باستخدام طرق حديثة في‬
‫تعليم الرياضيات‪.‬‬

‫تعلم الرياضيات وتعليمه في بيئة غنية بالتكنولوجية‬
‫مع دخول جهاز التربية والتعليم للقرن أل‪ ،21-‬حصلت العديد من المدارس على دعم في‬
‫مجال الحوسبة من قبل وزارة التربية‪ ،‬وصندوق هبايس والسلطات المحلية‪ُ .‬و ّجه هذا الدعم‬

‫بالأساس لشراء أجهزة وبناء مختبرات حاسوب‪ .‬في الآونة الأخيرة جهزت وزارة التربية‬
‫خطة قومية لتحضير جهاز التربية والتعليم لمهارات القرن ال‪ 21-‬والتي يقف في مركزها‬

‫استخدام الإنترحوسبة لتحسين طرق التعلم والتدريس في المواضيع المختلفة‪ ،‬وبالذات‬
‫الرياضيات‪ ،‬والعلوم واللغات‪.‬‬

‫أصبحت البيئات الغنية بالتكنولوجية واقعاً في قسم كبير من المدارس‪ ،‬ومع استمرار‬
‫تطبيق خطة وزارة التربية ستعمل في المستقبل القريب كل المدارس تقريباً في هذه البيئات‪.‬‬
‫لذا‪ ،‬نحن أمام تحدّ لاستغلال ناجح وأقصى لهذه البيئات في عمليات التعلم والتدريس بشكل‬

‫عام وفي موضوع الرياضيات بصورة خاصة‪.‬‬
‫سنعرض في هذا المساق أمام الطلاب بيئات متنوعة غنية بالتكنولوجية‪ ،‬وسنصف ونميّز‬

‫بيئات واقعية وفرضية كهذه لتعلم الرياضيات‪ .‬سنصف وظائف معلم الرياضيات‪ ،‬والتلميذ‬
‫والإنترحوسبة في بيئة تربوية غنية بالتكنولوجية‪ .‬سنتطرق لطرق وعمليات التعلم‪/‬التدريس‬
‫في هذه البيئات والتي من شأنها أن تحسن عمل معلم الرياضيات‪ .‬سنشدد بصورة خاصة على‬
‫التعلم الإنترحاسوبي لمفاهيم رياضية على أساس تطورها من الناحية التاريخية‪ .‬سنكشف أمام‬

‫الطلاب نماذج بيداجوجية إنترحاسوبية والتي تم ّكن طرق غير عادية لتعلم‪/‬تدريس‬
‫الرياضيات‪ .‬سنطرق للتعلم الإنترحاسوبي كداعم للانتقال لمستويات تفكير عليا أكثر ولطرق‬

‫تقييم التعلم في بيئة غنية بالتكنولوجية‪ .‬سنبني وحدات تعليمية رياضية إنترحاسوبية‪،‬‬
‫وسنطبقها ونبحثها في الحقل‪.‬‬

‫أهداف المساق‪:‬‬
‫‪ .1‬أن يتعرف الطالب على بيئات غنية بالتكنولوجية والتي يمكن استخدامها في تدريس‬
‫الرياضيات‪ ،‬ويصف ويميز هذه البيئات‪ ،‬كمختبر الحاسوب‪ ،‬والصف الذكي‪ ،‬والصف‬
‫الإنترنتي‪ ،‬وغرفة السمرئيات الإنترنتية‪ ،‬والموقع التعليمي‪ ،‬والهاتف الخلوي‪ ،‬والمدونة‪،‬‬

‫والويكي والمنتدى‪.‬‬
‫‪ .2‬أن يتعرف الطالب على وظائف معلم الرياضيات‪ ،‬والتلميذ والإنترحوسبة في بيئة‬

‫تربوية غنية بالتكنولوجية‪.‬‬
‫‪ .3‬أن يتعرف الطالب ويصف ويميّز عمليات التعلم‪/‬التدريس في بيئة غنية بالتكنولوجية‬
‫والتي من شأنها أن تح ّسن عمل معلم الرياضيات‪ ،‬كالتعلم البحثي ‪ ،WebQuest‬والتعلم‬

‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪55‬‬