Page 50 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 50
التوجهات التربوية التي ستميز التعليم في البرنامج:
-توجه يرى الرياضيات موضوعا ذا تمثيلات مختلفة ينبغي أن تستغل خلال عملية
التعليم ،ومن بين وسائل استغلالها التكنولوجيا واللغة الطبيعية.
-توجه يرى دارس الرياضيات كبان للمعرفة الرياضية بنفسه وبإرشاد المعلم
ووساطته .هنا تساعد التكنولوجيا الطالب في تعلمه للرياضيات بصورة بحثية بشكل
عام وعن طريق بحث ظواهر رياضية بشكل خاص.
-توجه يرى أن تعليم الرياضيات وتعلمه يجب أن يتم من خلال دمج لعدة طرق،
وهذا يعطي للطالب دافعية لتعلم الرياضيات وبالتالي يمكن أن يزيد من إنجازه
وتحصيله الرياضيين.
-توجه يرى في تعلم الدارس وفي إعداده ضمن البرنامج القاعدة التي يعتمد عليها
لتطوره المهني كمعلم وكدارس مستقل.
-توجه يرى في تجارب الدارس أساسا لتصرفاته كمعلم في الصف.
-توجه يرى في معرفة معلم الرياضيات عامل تأثير على طلابه وتحصليهم
الرياضي.
وعليه ،أهداف البرنامج هي:
.1توسيع معرفة المضمون الرياضي ومعرفة المضمون التربوي الرياضي
للمشتركين في البرنامج .هذا يتمثل في مساقات المجموعة ب والتي تعالج تربية
الرياضيات وفي مساقات المجموعة ج والتي تعالج الرياضيات.
.2الإسهام في معرفة موسعة وعميقة للبحث التربوي وأهمية تطبيقه في تعليم
الرياضيات وتعلمه وفي تقييم عمليات تعلم الطلاب .يتمثل هذا الهدف في البرنامج
في واجبات قراءة المقالات في المساقات المختلفة وتحليلها وعرضها.
.3تمكين المشتركين في البرنامج من التعرف العميق والتطبيق الفعال لطرق تعليم
جديدة للرياضيات .يتمثل هذا الهدف في البرنامج في قسم من واجبات المساقات
المختلفة ،مثلا تصميم دروس حسب طرق حديثة لتعليم الرياضيات أو تعليم دروس
كهذه من خلال مشروع مطلوب في قسم من مساقات البرنامج.
.4تمكين المشتركين في البرنامج من التعرف العميق على طرق تقييم تعليمهم وتعلم
طلابهم.
.5تمكين المشتركين في البرنامج من تجريب بناء مواد تعليمية تستخدم طرقا حديثة
لتعليم الرياضيات .يتمثل هذا الهدف في البرنامج في قسم من واجبات المساقات
المختلفة والتي تتعلق بطرق تدريس حديثة للرياضيات.
.6إتاحة الفرصة للمشتركين في البرنامج للاشتراك الفعال في تنفيذ مشاريع تتعلق
بطرق حديثة لتعليم الرياضيات وبالتقييم في التربية الرياضية .هذا الهدف أيضا
يتحقق من خلال واجبات بعض المساقات والتي تحدد قيام المشتركين في المساق
بتنفيذ مشروع تربوي له علاقة بموضوع المساق.
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 49
