Page 239 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019

‫يساعد المعلم في الوصول لطلاب مختلفين وتزويدهم بطرق تعلم مختلفة تزيد من دافعيتهم‬
‫لتعلم الرياضيات‪ .‬بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬استخدام الوسائل المختلفة التي تقترحها الطرق الحديثة‬

‫لتعليم الرياضيات يساعد الطلاب على اكتشاف الجوانب المختلفة للرياضيات وتعلمها‬
‫وللعناصر والعمليات الرياضية‪.‬‬
‫أهدف المساق‪:‬‬

‫‪ .1‬المتعلمون يتعرفون على طرق حديثة ومختلفة لتعليم وتعلم الرياضيات‪.‬‬
‫‪ .2‬المتعلمون يناقشون تأثير استخدام كل واحدة من الطرق الحديثة على تعليمهم من جانب‪،‬‬

‫ومن جانب آخر على تعلم الطلاب المختلفين‪.‬‬
‫‪ .3‬المتعلمون يصممون دروسا رياضية حسب طرق تعليم حديثة‪.‬‬
‫‪ .4‬المتعلمون يطبقون دروسا رياضية تدمج طرقا حديثة ملائمة لمجموعات مختلفة من‬

‫الطلاب‪.‬‬
‫‪ .5‬المتعلمون يتعرفون بعمق على مقالات علمية لها علاقة باستخدام طرق حديثة في تعليم‬

‫الرياضيات‪.‬‬
‫تعلم وتدريس الرياضيات في بيئة غنية بالتكنولوجية (‪ 2‬س"ف) مع دخول جهاز التربية‬

‫والتعليم للقرن أل‪ ،21-‬حصلت العديد من المدارس على دعم في مجال الحوسبة من قبل‬
‫وزارة التربية‪ ،‬وصندوق هبايس والسلطات المحلية‪ُ .‬و ّجه هذا الدعم بالأساس لشراء أجهزة‬
‫وبناء مختبرات حاسوب‪ .‬في الآونة الأخيرة جهزت وزارة التربية خطة قومية لتحضير جهاز‬
‫التربية والتعليم لمهارات القرن ال‪ 21-‬والتي يقف في مركزها استخدام الإنترحوسبة لتحسين‬

‫طرق التعلم والتدريس في المواضيع المختلفة‪ ،‬وبالذات الرياضيات‪ ،‬والعلوم واللغات‪.‬‬
‫أصبحت البيئات الغنية بالتكنولوجية واقعاً في قسم كبير من المدارس‪ ،‬ومع استمرار تطبيق‬
‫خطة وزارة التربية ستعمل في المستقبل القريب كل المدارس تقريباً في هذه البيئات‪ .‬لذا‪ ،‬نحن‬
‫أمام تحدّ لاستغلال ناجح وأقصى لهذه البيئات في عمليات التعلم والتدريس بشكل عام وفي‬

‫موضوع الرياضيات بصورة خاصة‪.‬‬
‫سنعرض في هذا المساق أمام الطلاب بيئات متنوعة غنية بالتكنولوجية‪ ،‬وسنصف ونم ّيز‬
‫بيئات واقعية وفرضية كهذه لتعلم الرياضيات‪ .‬سنصف وظائف معلم الرياضيات‪ ،‬والتلميذ‬
‫والإنترحوسبة في بيئة تربوية غنية بالتكنولوجية‪ .‬سنتطرق لطرق وعمليات التعلم‪/‬التدريس‬
‫في هذه البيئات والتي من شأنها أن تحسن عمل معلم الرياضيات‪ .‬سنشدد بصورة خاصة على‬
‫التعلم الإنترحاسوبي لمفاهيم رياضية على أساس تطورها من الناحية التاريخية‪ .‬سنكشف أمام‬

‫الطلاب نماذج بيداجوجية إنترحاسوبية والتي تم ّكن طرق غير عادية لتعلم‪/‬تدريس‬
‫الرياضيات‪ .‬سنطرق للتعلم الإنترحاسوبي كداعم للانتقال لمستويات تفكير عليا أكثر ولطرق‬

‫تقييم التعلم في بيئة غنية بالتكنولوجية‪ .‬سنبني وحدات تعليمية رياضية إنترحاسوبية‪،‬‬
‫وسنطبقها ونبحثها في الحقل‪.‬‬
‫أهداف المساق‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يتعرف الطالب على بيئات غنية بالتكنولجية والتي يمكن استخدامها في تدريس‬
‫الرياضيات‪ ،‬ويصف ويميز هذه البيئات‪ ،‬كمختبر الحاسوب‪ ،‬والصف الذكي‪ ،‬والصف‬

‫الإنترنتي‪ ،‬وغرفة السمرئيات الإنترنتية‪ ،‬والموقع التعليمي‪ ،‬والهاتف الخلوي‪،‬‬
‫والمدونة‪ ،‬والويكي والمنتدى‪.‬‬

‫‪ .2‬أن يتعرف الطالب على وظائف معلم الرياضيات‪ ،‬والتلميذ والإنترحوسبة في بيئة‬
‫تربوية غنية بالتكنولوجية‪.‬‬

‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪238‬‬