Page 237 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 237
يساعد هذا النموذج على تذويت رؤية جديدة لعملية التعلم ،والتي تعمل على تعميق فهم
الطلاب للمضامين المختلفة مما يساعد على إحداث التغيير المنشود في عملية التعليم والتعلّم
في المدارس.
أهداف المساق:
.1مساعدة الطلاب على فهم ماهية الحدث التربوي وأهمية استعماله كوسيلة تعلمية.
.2مساعدة الطلاب على تعلم أدوات وأساليب تم ّكنهم من الدمج بين الجانب العملي
(الحدث وتحليله) وبين الجانب النظري البين مجالي.
.3تحليل أحداث تربوية بدمج التفكير الواسع من خلال استخدام آليات تفكير .سيقوم
الطلاب بالدمج بين آليات التفكير وتحليل الأحداث التربوية.
.4رفع مستوى الوعي لدى الطلاب لكيفية حدوث الأهداف التربوية ،وتطوير موقف واعٍ
لذاته ولردود فعله.
.5التعرف على أنواع مختلفة من ردود فعل الطلاب مع القدرة على كشف الفرضيات
التي تقف وراء ردود الفعل.
الوحدة الثانية :التخصص في التربية الرياضية
مساقات إلزامية (سنة أولى)
الإدراك في التربية الرياضية ( 2س"ف) الجانب الإدراكي من تربية الرياضيات هو جانب
مركزي لأنه يتعلق بجوانب مختلفة من الرياضيات ،تعليمها وتعلمها .ومن بين هذه الجوانب:
ماهية العناصر الرياضية ،تطورها ،فهم الطالب لماهية العناصر وتوجهات المعلم لها
ولتعليمها .الجانب الإدراكي يعالج أيضا تأثير أدوات مختلفة على الإدراك الرياضي ،مثلا
تأثير اللغة الطبيعية والتكنولوجيا على الفهم الرياضي وتمثيلاته .يمكن الاستنتاج أنه من المهم
للمعلم الذي يريد أن يؤسس معرفته بتربية الرياضيات التعرف بشكل عميق على الجانب
الإدراكي لتعليم الرياضيات .يضم هذا المساق وصفا للإدراك الر ياضي ،ميزات هذا
الإدراك ،تمثيلاته ،وعلاقته مع تعلم وتعليم الرياضيات .يمكن التوقع أن المشترك في المساق
سيصبح أكثر وعيا لماهية فهم الطالب للرياضيات ،للعناصر وللعمليات الرياضية ،وسيصبح
ذا قدرة أكبر لتعليم الرياضيات بصورة تشجع فهما أكثر عمقا للعناصر والعمليات الرياضية.
المشترك في المساق سيتعرف أيضا على كيفية استخدام الأدوات المختلفة لتأسيس فهما أعمق
للرياضيات.
أهداف المساق:
.1الطالب يتعرف على طبيعة الإدراك الرياضي.
.2الطالب يتعرف على تطور الإدراك الرياضي.
.3الطالب يتعرف على تطبيقات نظريات الإدراك الرياضي في صف الرياضيات.
.4الطالب يدرس ويحلل بعمق مقالات علمية تربوية لها علاقة بالإدراك الرياضي مما
سيساعده في عمله الصفي.
.5تحضير الطلاب للقيام بأبحاث تربوية تتعلق بالإدراك الرياضي وبشكل خاص ما له
علاقة بتعلم الرياضيات في المدرسة فوق الابتدائية.
نظريات في تعليم الرياضيات وتطبيقها في الصف ( 2س"ف)
تعلم ذو معنى وذو جدوى للرياضيات يعتمد على نظريات نفسية ونظريات تعلم مختلفة.
المعلم الذي يريد أن يعمق معرفته في تعليم الرياضيات ويريد أن يحسن هذا التعليم يجب أن
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 236
