Page 223 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019

‫‪ .2‬يتيح للطالب أن يتعرف على خصوصية اللغة المهنيّة‪ ،‬وأن يح ّلل نصو ًصا من مواضيع‬
‫مختلفة‪.‬‬

‫‪ .3‬يتيح للطالب أن يتعلم مقاربات مختلفة في قراءة النصوص وأن يعرف الفلسفة التي‬
‫تكمن وراء ك ّل مقاربة‪.‬‬

‫‪ .4‬يتيح للمتعلم امتلاك الأدوات لتطوير مواهب إبداعية لدى طلابه أثناء عمليتي القراءة‬
‫والكتابة‪.‬‬

‫‪ .5‬يتيح للطالب أن يتعلم استراتيجيات التعلم في القراءة والكتابة على أنواعها‪ ،‬وعلى وجه‬
‫الخصوص في مجال الأدب‪ ،‬وتمكينه من استخدام ما خبره من أدوات سواء في الورشة‬

‫أو في الوظيفة التي يترتب عليه كتابتها في نهاية المساق‪.‬‬

‫تعليم علوم إسلامية‬
‫يقبل لهذه المجموعة طلاب يحملون اللقب الأول الـ ‪ B.Ed.‬أو ‪ B.A.‬بحيث يكون‬

‫تخصصهم في اللقب علوم إسلامية‪.‬‬
‫أساليب التفكير في تدريس الإسلام وكيفية تَعَ ُّه ِدها‪( ،‬حلقة بحث) يتعاظم في الآونة الأخيرة‬
‫تنامي وجهة النظر التي ترى في التفكير منتجا للبيئة الحاضنة التي يسهم الموروث الفكري‬

‫في تشكلها ‪.‬‬
‫بحوث متنوعة تناولت الظروف المثالية لتطوير التفكير لدى التلاميذ من فئات عمرية متفاوتة‬

‫وفي بيئات تعليمية مختلفة‪.‬‬
‫وبإزاء النظريات المختلفة حول خصائص ومميزات التفكير‪ ،‬فسوف تتمحور المداولات في‬

‫هذا السمنار على أساليب التفكير المختلفة التي تمكن ممارستها في سياق تدريس الدين‬
‫الإسلامي وتعلمه‪ .‬هذا إلى جانب محاولة خلق مناخات تعليمية‪ ،‬يستطيع الدارسون في أجوائها‬

‫أن يجنوا بعض المضامين التي يشمل عليها الدين الإسلامي وان يجد لها شروحا وتفاسير‬
‫ويستخلص منها مدركات جديدة كل ذلك مع الالتزام بتح ٍر نقدي مع ّمق ليس للنصوص فحسب‬

‫بل لمناهج التدريس المعمول بها ‪.‬‬
‫وضمن الدراسة لهذا السمنار يلزم كل طالب أن يعد بحثا بمستوى السمنار ‪ ،‬يثبت من خلاله‬

‫قدرته على التصدي لأحد الموضوعات الدينية المناسبة‪.‬‬
‫أهداف المساق‪:‬‬

‫‪ .1‬فهم النصوص الدينية التراثية ( الكلاسيكية)‪ ،‬وإبراز القضايا ذات الإشكالية وتحليلها‬
‫ومواجهتها‪.‬‬

‫‪ .2‬التعرف على أنماط مختلفة للتفكير الخلاق الذي أبدعه العلماء المسلمون في مجال الفقه‬
‫والقضاء الإسلامي‪.‬‬

‫‪ .3‬التزود بالأدوات الملائمة التي تساهم في تنمية القدرة على التفكير في موضوعات دينية‬
‫ذات صلة بالحياة اليومية للإنسان المسلم‪.‬‬

‫تقييم ونقد لمناهج تربوية في الإسلام يتعرف الطلاب على أساليب ونظريات تربوية ضمن‬
‫وجهات نظر مفكرين مسلمين بارزين في الفكر الإسلامي على مر العصور وستناقش‬
‫بصورة ناقدة وبناءة من خلال المقارنة مع أساليب تربوية حديثة‪ .‬يتطرق المساق إلى‬

‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪222‬‬