Page 181 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 181
تأقلمه العاطفي وتعامله في التعليم وفي الناحية الاجتماعية .بالإضافة إلى ذلك يتم التطرق إلى
طرق تعامل الأجهزة الرسمية مع التحدي لدمج الولد ,ذي العسر .يتم النظر في هذه المواضيع
بناء على الطرق والنهج الآني الحديث.
إعاقات مركبة -طرق تدريس وعلاج (ساعتان سنويتان) إن الهدف من المساق هو التعرف
على إعاقات شديدة في التربية الخاصة (عدم القدرة على التعامل مع العالم الخارجي ,شلل
دماغي وتخلف عقلي شديد) ,تعلم طرق وأساليب علاج لكل عسر ,ملاءمة أهداف علاج في
طاقم متعدد المجالات وكمعلم ,لمواجهة ذوي الإعاقات الشديدة من الناحية العاطفية
والجسمانية.
اتصال داعم وبديل ( 1ساعة سنوية) يهدف هذا المساق إلى التعرف على أهمية الاتصال
بأساليب بديلة لتحقيق الهدف ،خاصة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة الذين تمنعهم إعاقاتهم
اللغوية اللفظية من التعبير عن حاجاتهم كلامياً .في هذا المساق سيتم التعرض لأساليب
اتصال بديلة مثل رمزو بلس ،بالإضافة إلى أساليب اتصال داعمة المتوفرة لخدمة ذوي
الاحتياجات الخاصة.
تطور انفعالي واجتماعي للأطفال والمراهقين ذوي الإعاقات العقلية (ساعتان سنويتان)
يتطرق هذا المساق إلى التطور الطبيعي للأطفال والمراهقين ،ويناقش بتوسع كيف تؤثر
الإعاقات على طريقة النمو الانفعالي والاجتماعي لذوي الإعاقات المختلفة بشكل عام
والإعاقات العقلية بشكل خاص .هذا وسيتم مناقشة أساليب التدخل المختلفة التي تساهم في
التطور الطبيعي لهذه الفئة من الطلاب.
مؤهلات حياتية لذوي الاحتياجات الخاصة( 1ساعة سنوية) هذا المساق يكسب الطالب
المعرفة الأساسية حول مدار حياة الفرد ذا الاحتياجات الخاصة وفهم جودة حياته وحياة
أسرته ،وانعكاسات الإعاقة على الجانب الشخصي ،العائلي،و الاجتماعي والتربوي،
والتعرف على مداخل ونماذج أساسية تختص بالمهارات والمؤهلات الحياتية لذوي
الاحتياجات الخاصة من ذوي الإعاقات الشديدة ،والتعرف على مواضيع من بينها التأهيل
الشخصي ،والمهني ،والسكن المحمي ،والتربية الجنسية ،والوالية لذوي الاحتياجات الخاصة.
ب -إعاقات تعلميّة
علم نفس الأعصاب (ساعتان سنويتان) إن هدف المساق هو شرح القاعدة العصبية-النفسية
للاضطراب السلوكي ,مشاكل وظيفية وصعوبات في التعليم ,معرفة آليات التشخيص
وأساليب العلاج وكذلك تطوير القدرة على كتابة تقارير تشخيص.
عسر استيعاب وتركيز ( 1ساعة سنوية) يتعرف الطلاب من خلال المساق على مميزات
الإصغاء والتركيز المختلفة مع الشرح النظري المتعدد للتشويش وأساليب العلاج المختلفة.
كما ويتعرف الطالب أثناء تعلم المساق على طرق تشخيص متعددة ويتم التركيز على أداء
الآباء والمعلمين لوظيفتهم في التعامل مع التشويش.
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 180
