Page 178 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019

‫تعلم طرق علاج الاضطرابات النطقية والاضطرابات اللغوية المختلفة وفقا لنوعها‪.‬‬
‫يستعرض المساق أنواع الإعاقات السمعية بدرجاتها المختلفة وأسباب الإعاقات السمعية‬
‫متطرقا لمعالجة الإعاقات السمعية‪ .‬أيضا يهدف هذا المساق إلى عرض حالات مختلفة من‬

‫اضطرابات النطق واللغة والتواصل وطرق تشخيصها وعلاجها‪.‬‬

‫أسس التشخيص الأكاديمي (‪ 1‬ساعة سنوية) يركز مساق التشخيص الأكاديمي على الأسس‬
‫في عملية التعرف إلى المقدرات الأكاديمية لدى الطلاب من ذوي القدرات التعليمية المتفاوتة‪.‬‬
‫يستعرض المساق ماهية التشخيص في التربية‪ ،‬وكيفية فحص المقدرات التعلميّة لدى الطلبة‪،‬‬

‫فيما يتعلق بمراحل المعالجة البصرية والسمعية والحس‪-‬حركية‪ .‬كما ويتطرق إلى مراحل‬
‫تشخيص القراءة والكتابة والحساب‪ .‬كما وسيعالج المساق عملية التشخيص من ناحية علاقتها‬

‫بالخطط التربوية الفردية‪.‬‬

‫التعليم المصحح في القراءة والكتابة (‪ 1‬ساعة سنوية) إن القراءة والكتابة من المحاور‬
‫الأساسية والهامة في مجال عسر التعلم الأكاديمي‪ .‬فهذه الصعوبات تمثل سببا رئيسا للفشل‬
‫المدرسي مما يؤدي إلى القلق وانخفاض الدافعية والتصور الذاتي لدى الطلاب‪ .‬لقد تعددت‬
‫طرق تحسين القراءة والكتابة والتي صممت بهدف معالجة صعوبات القراءة والكتابة‪ ،‬وذلك‬
‫نظرا لاختلاف أنماط هذه الصعوبات ودرجة حدتها‪ ،‬لذلك لا بد من التنوع بطرق المعالجة‬
‫المصححة‪ .‬التعليم المصحح هو المجال الذي يتناول مشاكل التعلم بمستوى الطرق والتقنيات‪.‬‬

‫يكون التعليم المصحح موجه بشكل مباشر لمعالجة مشكلة الطلاب الخاصة‪ ،‬يتم التعليم‬
‫المصحح بشكل فردي ومن خلال مجموعات ويراعي حاجات الطلاب الخاصة وبشكل‬
‫شمولي لا يقتصر على تصحيح الصعوبة العينية لدى الطلاب‪ .‬يلقي هذا المساق الضوء بعمق‬
‫على مفهوم التعليم المصحح وأهدافه وعلاقته بمفهوم صعوبات القراءة والكتابة‪ .‬يطرح هذا‬
‫المساق المواضيع الأساسية والمركزية النظرية والعملية ذات الصلة بموضوع تعلم القراءة‬
‫والكتابة‪ .‬يطرح المساق نماذج علمية لتعلم القراءة والكتابة واليات لتطبيق هذه النماذج بطرق‬
‫وباستراتيجيات متعددة مصححة‪ .‬يعرض هذا المساق استراتيجيات تعليمية يمكن استخدامها‬
‫للتغلب على الصعوبات التعلمية في مجالات القراءة والكتابة ويتطرق إلى التقنيات الخاصة‬

‫التي يمكن استخدامها من قبل المعلم للتغلب على صعوبات الطالب التعلمية‪.‬‬

‫تدريس مصحح في الحساب (‪ 1‬ساعة سنوية) يبحث هذا المساق في طريقة تدريس الحساب‬
‫بشكل عام وفي تدريسه للطلاب الذين يواجهون صعوبة بشكل خاص‪ .‬يتم أمام الطلاب‬

‫عرض طرق علاجية مصححة‪ ،‬ونماذج وآليات علاج في مجال التدريس المشخص للحساب‪.‬‬
‫يتركز التعليم في المساق على التعرف على تطوير طرق الحلول في الجمع والطرح لدى‬

‫الأولاد‪ ،‬مبنى قضايا كلامية وقضايا ذات مستويات صعوبة‪ ،‬صعوبات ومفاهيم مغلوطة لدى‬
‫الطلاب‪ .‬اكتساب خبرة في تدريس تشخيص بالرياضيات من خلال إظهار الصلة بين الفهم‪،‬‬

‫اللغة والتفكير‪.‬‬

‫عائلة الولد ذي الاحتياجات الخاصة وعلاقتها مع المدرسة (‪ 1‬ساعة سنوية) يتيح هذا‬
‫المساق للطالب التعرف على الأساس النظري لفهم الأسرة‪ ،‬ودورة حياتها ومراحل نمو الولد‬

‫ذا الاحتياجات الخاصة‪ ،‬و الأداء الوظيفي الزوجي والوالد والاجتماعي للأهل‪ ،‬والحالات‬

‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪177‬‬