Page 67 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 67
-تكييف طرائق وأساليب التدريس الحديثة والمبتكرة لتدريس الدين الإسلامي في
المدارس؛
-بناء وتطوير وحدات دراسية تتيح للتلاميذ التعلُم المؤسس على الفهم والصلة بمقتضى
الحال؛
-تدريس الدين الإسلامي من خلال وسائل وطرائق تدريس مبتكرة ،ما يؤدي إلى
-إدخال تغيير بارز في ما يمارسه المعلمون وطلابهم من مجريات تدريس وتعلُم الدين
الإسلامي في المدارس.
سيعمل البرنامج المقترح على خدمة جمهور معملي الدين الإسلامي في المدارس العربية
الابتدائية وفوق الابتدائية .كما ويعنى البرنامج بتدريس الدين الإسلامي من خلال إبراز
الطبيعة الأخلاقية -الإنسانية المنفتحة التي يتميز بها الدين الإسلامي والحضارة الإسلامية.
من شأن هذه المضامين ال ُمبرزة إكساب خريجي البرنامج الأدوات اللازمة للتعاطي مع
الظواهر التطرفية الهامشية التي تحاول بعض الأطراف بثها ونشرها بشكل منهجي متسترة
بحجة الاستناد المزعوم إلى مصادر دينية.
ولأجل إطلاق ورعاية التغيير المنشود في تعليم وتعلُم الدين الإسلامي في المدارس،
سيوفر البرنامج للطلاب( :أ) اكتساب معارف نظرية ومضامين تربوية تبرز وتدلل على
العلاقة بين أساليب التدريس ال ُمبتكرة والمضامين المحددة لكل مجال (أو ما يُسمى
-Pedagogical content knowledgeمعرفة المحتوى التربوي)؛ (ب) ممارسة
تجريبية في تكييف أساليب التدريس المبتكرة لمتطلبات المهنة؛ ( )3الاختبار العملي للتعلُم
بهذه الأساليب .يشمل البرنامج المقترح من جملة ما يشمل مجالات معرفية في مواضيع مثل
التفكير الناقد والتفكير الإبداعي والتفكير العلمي وحل المشاكل ،وبناء وحدات تدريسية ومواد
تعليمية للصفوف غير المتجانسة.
يسترشد البرنامج بالمبدأ الأساسي القائل بأن ضرورة تعلُم أساليب التدريس الجديدة
وتطبيقها تقتضي أن يخوض طلاب البرنامج بأنفسهم تجربة العمل بتلك الأساليب بصفتهم
ُمطوري مشاريع وبصفتهم طلاب .وعليه ،يقتضي أحد الجوانب المركزية في البرنامج بان
يقوم الطلاب بخوض تجربة مباشرة في تطوير طرائق التدريس المناسبة لتدريس الدين
الإسلامي وأن يخوضوا عملياً تجربة التعلُم بتلك الطرائق .وتنعكس التجربة التي يخوضها
الطلاب على صعيدين .أولاً :سينتظم التعليم في قسم من البرنامج على أساس التعليم في
حلقات دراسية ،حيث يتعين على الطلاب القراءة والعمل الجماعي في سبيل تطوير طرائق
تدريسية ،مما يستدعي ويحفز التفكير المستقل والناقد والإبداعي .ثانياً :يتعين على الطلاب
تطبيق ما تعلموه في مجال تدريس الدين الإسلامي .الدمج بين هذين الصعيدين يتيح للطلاب
فهم وتذويت واكتساب أدوات لتحقيق أهداف البرنامج.
البرنامج المقترح للدراسة لنيل اللقب الثاني في تدريس الدين الإسلامي في المدارس
الابتدائية وفوق الابتدائية يعكس المفهوم التكاملي المتمثل في الجمع بين محاضرين مختصين
في مجال العلوم التربوية مع محاضرين مختصين في الدراسات الإسلامية .عمل هؤلاء
المحاضرون ضمن فرق عمل وتلقوا تدريبات تجريبية طيلة سنتين في مجال الإعداد
الجماعي لمناهج التدريس والتدريس الجماعي من خلال دمج طرائق تدريس مبتكرة وأساليب
تحث على التفكير في مجال الدراسات الإسلامية .تلقى المحاضرون في البرنامج تدريباتهم
بإشراف مجموعة من المختصين في العلوم البيداغوجية.
تتمحور مختلف دورات البرنامج في تطوير طرائق تدريس مختلفة – مجموعات تفكير،
تعلم بحثي ،تعلُم جماعي ،ودمج وسائط تكنولوجية حديثة في التعليم الب ّناء وما شابه ذلك-
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 66
