Page 187 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 187
دمج الولد ذو الاحتياجات الخاصة في الصف العادي (ساعتان سنويتان) يهدف المساق
إلى عرض اتجاهات في التربية الخاصة من الانفراد إلى الدمج ,وتوضيح مواقف شخصية
تتعلق بالدمج أو بالانفراد ,معرفة أنواع الصعوبات ابتداء من مشاكل تطور بسيطة حتى
مشاكل معقدة وصعبة,فهم أنواع الإعاقات مثل :الطرش ,عسر تعليمي ,عدم القدرة على
التعامل مع العالم الخارجي الخ...تعامل المعلم في الصف الشامل مع اولاد ذوي احتياجات
خاصة.
طرق تدريس بديلة ( 1ساعة سنوية) يتعرف الطلاب على طرق ,استراتيجيات وأساليب
تدريس متنوعة ,يتمرنون على طرق ويحاولون ملاءمتها لاحتياجات التلاميذ .كما يكتسب
الطلاب خبرة في تحضير وحدة تعليمية تعتمد على طرق تدريس بديلة متنوعة ,كما يحاول
الطلاب بناء بيئة تعليمية غنية ومتنوعة.
دراسة العملية التعليمية وتحسينها حلقة دراسية (ساعتان سنويتان) تتناول الحلقة
الدراسية الأفكار المركزية التي يتناولها الباحثون تجاه ماهية التدريس وسبل تحسينه .يتم
التركيز على التيارات الأساسية في البحث في التدريس وعلى وسائل البحث التي توجهها.
تناقش نتائج أبحاث ومدى مساهمتها نظرياً وعملياً في تحسين عملية التدريس.
يتم بحث طرق وأساليب مركزية في البحث في التدريس ,نواحي تدريس ومضامين.
يختار كل طالب موضوعاً للبحث ,يذكر سؤال البحث ,أهداف وفرضيات ,يسرد ما كتب عن
الموضوع ,يختار طريقة بحث ,يجمع معطيات ويحللها.
تشخيص مشاكل تنظيمية وتربوية في المدرسة ومعالجتها حلقة دراسية (ساعتان
سنويتان) تتناول الحلقة الدراسية تشخيص ومعالجة مشاكل تنظيمية وتربوية على المستوى
الاجتماعي .يتعرف الطلاب على مشاكل تربوية وتنظيمية في جهاز التربية العربي في
إسرائيل وتسنح لهم الفرصة للتعلم وللنظر في قضايا تربوية وتنظيمية في المدرسة .يكسب
المساق الطلاب طرقاً ,آليات ونماذج تشخيص ,معالجة مشاكل تربوية وتنظيمية في المدرسة
وكذلك مهارات لوكيل تغيير في عملية تغيير وتجدد في المدرسة.
تطوير مسؤولية شخصية للتعلم – برنامج تدخل تربوي لرفع التحصيل العلمي في
المدرسة :حلقة دراسية (ساعتان سنويتان) عرض وتحليل أبحاث جديدة ومحتنة تتعلق
بالصلة بين تطوير مسؤولية شخصية للتعلم وبين التحصيل في التعليم من خلال تلبية حاجات
سكانية متنوعة وحاجات ذوي الاحتياجات الخاصة .يكتب كل طالب بحثاً دراسياً.
ورشة تحليل أحداث (ساعتان سنويتان) تتناول الورشة تطوير مهارات لعرض أحداث
من حياة الولد وتحليلها ,من حياة الصف والمدرسة من خلال دمج مجالات العلم والمعرفة
المتعددة .فهم ,تعميق وتوسيع أساليب تعامل من خلال التركيز على التعاطف وأخلاقيات
مهنية .تطوير القدرة على الربط بين المعرفة النظرية وبين تطبيق العبر والنتائج بصورة
فعلية من خلال التطبيق وإجراء التمارين.
ورشة ستاج (ساعتان سنويتان) تتركز اللقاءات في تحليل وردود فعل لمشاكل ومواضيع
يقترحها الطلاب ,تعلم وإثراء في مواضيع تدريسية-تعليمية ,حل قضايا ,قضايا ضبط,
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 186
