Page 115 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019

‫إن كل بند من البنود الاربعة أعلاه يؤثر على الآخر سواء في حالات تعليم نظري‬
‫ورسمي داخل الكلية أو في الحقل داخل صفوف التدريب وفي المدرسة‪.‬‬

‫ب‪ .‬التطبيقات العملية في التدريس‬

‫إن التطبيقات العملية هي ركيزة التأهيل للتدريس حيث يطبق الطلاب في مجال اختصاصهم‬
‫وفي المجال التربوي والاجتماعي‪ .‬أحداث ومواقف تدريس‪-‬تعلم تحدث في صفوف التدريب‬

‫تشكل نقطة انطلاق للتمعن وللبحث النظري‪.‬‬

‫نموذج السنوات الثلاث في التطبيقات العملية‬
‫معدل الساعات في كل يوم تطبيق عملي هو ‪ 6‬ساعات تدريسية‬

‫عدد أيام التطبيقات العملية‬

‫المجموع‬ ‫تطبيق عملي متواصل‬ ‫أسبوعيا سنويا‬ ‫السنة عدد الطلبة في‬
‫صف التدريس‬

‫فصل ثاني‬ ‫فصل أول‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الأولى ‪2-3‬‬
‫‪40 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الثانية ‪2‬‬
‫‪40 5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثالثة ‪2‬‬
‫‪70 5‬‬ ‫‪5‬‬

‫أهداف التطبيقات العملية في التدريس‬

‫تتيح التطبيقات العملية الفرصة أمام الطالب المعلم تطبيق الأفكار والنظريات التربوية التي‬
‫درسها في المساقات النظرية‪ ،‬واكتساب مهارات التدريس في مواقف فعلية‪ ،‬من خلال‬
‫التفاعل المباشر مع التلاميذ والمناهج المدرسية‪ ،‬كما تعمل على‪:‬‬

‫‪ .1‬تعزيز الوعي للمزايا الشخصية للطلاب مما يساعد على نجاحهم في التدريس‬
‫وصقل لتصورهم الذاتي الأكثر مهنيا‪.‬‬

‫‪ .2‬اكتساب معرفة‪ ،‬فهم وتذويت مصطلحات‪ ،‬نظريات ونهج ذي أهمية لفحوى التعليم‬
‫ولطرائقه‪.‬‬

‫‪ .3‬تعزيز قدرة الطالب على فهم‪ ،‬تحليل وشرح مفهوم الظواهر التي تحدث أثناء‬
‫التطبيقات من الناحية النظرية‪.‬‬

‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪114‬‬