Page 146 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 146

‫‪11‬‬                                ‫مدخل لعلم طبقات الأرض‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬                        ‫مدخل لعلم الإقليم وقياس حالة الجو‬
‫‪11‬‬               ‫تكنولوجيا ودية للبيئة بتوجه متعدد المجالات‬
‫‪22‬‬
                         ‫مدخل لعلوم الكرة الأرضية والكون‬
‫‪11‬‬                ‫حلقة دراسية بمجال البحوث بعلوم الحياة أو‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬                                ‫حلقة دراسية في علم البيئة‬

‫‪50 5 13 16 16‬‬                          ‫‪ .4‬اختيار مادة‬
                 ‫حقل الماء للكائنات الحية أو عالم النباتات أو‬
‫‪2 11‬‬
                                     ‫الفيزياء بالحياة اليومية‬
‫‪2 --- ---‬‬  ‫‪11‬‬   ‫الانصال في عالم الحيوان والنبات أو بيولوجيا‬

‫‪109 8 29 36 36‬‬         ‫جزيئية أو الحواس وسلوك الحيوانات‬
                  ‫صراعات بين الإنسان والبيئة أو معضلات‬
                  ‫بتدريس العلوم أو العلاج بالأعشاب والمواد‬

                                                   ‫الطبيعية‬

                               ‫مجموع كلي لمواد التخصص‬
                                             ‫متطلب خاص‬

                              ‫قرآن‪ -‬حفظ جزئيين من القرآن‬
                                             ‫حفظ ‪ 20‬حديثا‬
                                                  ‫المجموع‬

                                   ‫المجموع الكلي للساعات‬

                                                      ‫التصور الفكري لتخصص الرياضيات‬
‫يعتبر تعليم الرياضيات تحدياً في كل مدرسة‪ ,‬يهودية أو عربية‪ ,‬ولذا من واجب الكلية أن تعد‬

  ‫معلمي رياضيات للتعليم الفوق ابتدائي ملمين في موضوع تخصصهم‪ ,‬في القضايا المهنية‬
‫والنفسية الناجمة عن تدريس الموضوع وذوي مهارات في أساليب تدريس حديثة ومرنة في‬

                                                                          ‫هذا المجال‪.‬‬

‫إن أهداف التخصص هو إعداد معلمين ملمين في الرياضيات بفروعها المتعددة‪ ,‬قادرين على‬
‫صياغة لغوية صحيحة يستطيعون التعامل واستعمال كتب التدريس المختلفة ومطلعين خطط‬
‫التعليم المتبعة وأهدافها‪ ,‬قادرين على التعامل مع خطط وبرامج تعليمية في المستقبل‪ ,‬قادرين‬

    ‫على تحليل مقالات في علم الرياضيات وفي التعليم‪ ,‬دمج برامج الحاسوب في التدريس‪,‬‬
     ‫يعرفون الحاجة إلى جذب موضوع الرياضيات نحو عالم التلاميذ‪ ,‬قادرين على تخطيط‬
     ‫دروس مع الأخذ بعين الاعتبار مستويات التلاميذ المختلفة‪ ,‬يهتمون بطلابهم‪ ,‬يصغون‪,‬‬

           ‫يوجهون‪ ,‬يصلحون الأغلاط‪ ,‬يشجعون ويطورون مستوى التفكير لدى الطلاب‪.‬‬

                                                ‫د‪ .‬التصور الفكري لتخصص الحاسوب‬

  ‫تدخل الحوسبة في جميع مجالات الحياة اليومية والأكاديمية مسهلة الكثير من المعاملات‪.‬‬
      ‫يخرج تخصص الحاسوب نخبة من الطلاب قادرين على الاندماج في حياة تكنولوجية‬

                       ‫الدليل الأكاديمي‪ ،)2018( ،‬صفحة ‪145‬‬
   141   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151