Page 122 - أكاديمية القاسمي: الدليل الأكاديمي 2018/2019
P. 122
يجب الحرص على أن تجرى عملية الإرشاد من قبل معلمين أكفاء ،خريجي مساق لتأهيل
المرشدين المرافقين
يكون تقويم المعلم المتخصص في التدريس على مرحلتين :مرحلة التقييم المرحلي ومرحلة
التقييم الاجمالي.
المرحلة الاولى – تقييم مرحلي :في منتصف سنة التخصص ،حتى الخامس عشر من
شهر كانون الثاني بحيث يتم التقويم من قبل المعلم المرشد المرافق /معلمة رياض الأطفال
المرشدة (بإعلام مفتشة الروضة) .إن هدف هذا التقويم هو إعطاء تغذية مرتدة عن العمل
وتوصيات لتحسين العمل في المستقبل.
المرحلة الثانية :تقييم إجمالي :في نهاية سنة التخصص .يكون التقويم في رياض
الاطفال بتوقيع من قبل مفتشة الروضة ومربية الاطفال المرافقة ،تنقل نماذج التقييم الى
المفتشة اللوائية ،بمشاركة عضو من قسم التخصص في التدريس بوزارة المعارف(تعبأ
النماذج يدويا).
في المدارس (خلال شهر ايار من كل عام) يقوم على عملية التقييم لجنة مكونة من اربعة
اعضاء على الاقل ،يرأسها مدير المدرسة او المفتش المهني ،اضافة الى مشاركة المعلم
المرافق ،صاحب وظيفة زميل للمتخصص مطلع على عمله .إن هدف التقويم هو تحديد
استمرار الطالب المتخصص في أداء وظيفته في سلك التربية مستقبلاً .ترسل نماذج تقويم
المتخصصين في التدريس لوزارة المعارف حاسوبيا .يدرب المديرين على كيفية اجراء
التقييم.
إطار التخصص المصادق عليه
بالاضافة الى البنود الواردة في منشور المدير العام (بند د ،9 /ب) ،فيما يلي مميزات أطر
التعيين للتخصص في التدريس (في حالة التباس ما عليك التوجه إلى قسم الستاج)
أ .مجموعة من الطلاب ( 15فما فوق ،في التربية الخاصة – حسب الأنظمة)
ب .درس ثابت في البرنامج طوال السنة.
ج .هنالك تقويم للموضوع وعلامة في الشهادة.
د .هنالك خطة تعليمية للموضوع.
هـ .التعيين موقع من قبل المدير /المفتش.
و .شروط العمل مشابهة لشروط العاملين في سلك التربية والتعليم.
ز .تعليم حقيقي وليس مساعدة في الوظائف البيتية.
ح .تتطلب وجود صلة ما مع الأهل.
ط .تتطلب من الطالب المختص مشاركة في الطاقم المدرسي.
الدليل الأكاديمي ،)2018( ،صفحة 121
