إن مشروع الإنهاء التّطبيقي هو بحث شامل يُقدَّم استكمالا لمتطلّبات اللَّقب الثاني (M.Ed.)، بحيث يعكس عملية تعلّم، بحث و/ أو تطوير في حقل التّعليم.

يهدف المشروع النّهائي إلى فحص قدرة من أنهى تعليمه على تطبيق ما تعلّمه خلال دراسته، سواء من النّاحية النّظرية والتّطبيقيّة، أو من الناحية البحثيّة التّعليميّة، وذلك من خلال بحث ذاتي وبإشراف مرشد موجّه.

على الطّالب* أن يُظهر في مشروع الإنهاء التّطبيقي معرفة بيداغوغية في مسار التخصّص الذي اختاره (مرحلة ابتدائيّة/ فوق ابتدائيّة).

مشروع الإنهاء التّطبيقي هو في حقيقته بحث مفصّل ودقيق وصادق، ويقوم على قضيّة بحثيّة متخصّصة تخصّصًا دقيقًا، ترقى من حيث تفرّدها وعمقها وأصالتها. وهو تجسيد لكلّ ما قام به طالب اللّقب الثاني من نشاطات وفعاليات عقليّة وفكريّة من أجل الوصول إلى حلّ مبدع للمشكلة/القضيّة التي يقوم عليها المشروع.

يرتكز مشروع الإنهاء التّطبيقي على الالتزام بمنهج البحث العلمي في معالجة مشكلة المشروع التزامًا كاملا، ويترتّب عليه استخدام الأساليب والوسائل والأدوات بدقّة وكفاية وموضوعيّة. كما يوجب الاطّلاع النّاقد والشّامل على الدّراسات والأبحاث المتعلّقة بمشكلة المشروع ، ومعالجة مواقف المدارس الفكريّة التي تقف من ورائها، والالتزام بأخلاقيّات البحث العلمي المتمثّلة في الدقّة والصّدق والنّزاهة، والتقيّد بالكتابة اللغويّة السّليمة في التّعبير عن الأفكار الواردة في المشروع.

يحتوي هذا الدّليل على الأنظمة والتّعليمات التي ينبغي على الطّالب إتباعها والالتزام بها خلال تحضيره للمشروع، فلا تتمّ مناقشة المشروع إذا لم يلتزم الطّالب بها التزامًا كاملا.

يتضمّن نموذج مشروع الإنهاء التّطبيقي المقترح أربعة محاور أساسيّة:

• فحص وتقويم مشاريع في الحقل، برامج وطرائق تدريس مطبقة في المدرسة.
• بناء وتخطيط وحدة تعليميّة جديدة.
• بناء وتخطيط سيرورة مدرسيّة في أحد مجالات المعرفة في البرنامج.
• دراسة ظاهرة تربويّة و/أو تعليميّة معيّنة.