| - |
الإنترنت: شبكة المعلومات والاتصالات [أ. أسماء غنايم] |
 |
| |
|
| - |
مَنْهَجُ الدِّرَايَةِ وَمِيزَانُ الرِّوَايَةِ في الحديث الشريف (حلقة 3) [أ. توفيق عمر سيّدي] |
|
| |
|
| - |
שפת החשיבה של מורים בבתיה"ס היסודיים במערכת החינוך הערבית בישראל-השלכות להכשרת מורים [د. جمال أبو حسين] |
|
| |
|
| - |
الآثار النفسية للعنف السياسي والحرب على الأطفال الناشئين في قطاع غزة [د. حسن أبو سعد، د. سلمان البدور] |
|
| |
|
| - |
الأسرة ومشكلة البطالة في الوسط العربي [د. حمد الله ربيع] |
|
| |
|
| - |
طرق ونماذج لاستخدام الإنترنت في التدريس [أ. خالد أسعد، أ. مؤنس طيبي] |
|
| |
|
| - |
قواعد أركان الإقرار وشروطه [د. خالد محمود] |
|
| |
|
| - |
מבט על השפה הערבית והדיאלקטים הערביים [د. رفيق أبو بكر] |
|
| |
|
| - |
مواقف الطلاب العرب وتوجهاتهم من عملية التحصيل العلمي في النقب [د. سليمان شتيوي خوالدي] |
|
| |
|
| - |
ابن الهبّاريّة : شاعر مغمور من عصر السّلاجقة، نسبه، آثاره،حياته، وعصره [أ. سمير كتاني] |
|
| |
|
| - |
موقف ابن تيمية من الحد المنطقي [أ. صبحي ريان] |
|
| |
|
| - |
روبرت فروست – أمير الشعر الأمريكي [د. صلاح محاجنة] |
|
| |
|
| - |
נוסחאות יפות בגאומטריה [أ. عثمان جابر] |
|
| |
|
| - |
مبدأ بيت الحمام [د. علي عثمان، إيناس قعدان] |
|
| |
|
| - |
القانون التراجعي [د. علي عثمان، ضحى غانم] |
|
| |
|
| - |
قدسيّة مدينة عَسقلان في أدب فضائل الشام (فلسطين / سوريا)"روايات منذ بداية الإسلام وروايات متأخرة" [د. غالب عنابسة] |
|
| |
|
| - |
الظاهر والمضمر في نص " الملك الحكيم" لجبران النص [د. فاروق مواسي] |
|
| |
|
| - |
האפקט של מספר מטלות בלתי פתירות וחשיבותן לחוסר ישע נלמד בקרב תלמידים [أ. قتيبة اغبارية] |
|
| |
|
| - |
הקשר בין עמדות כלפי השפה העברית דובריה ותרבותם, ובין ההישגים בשפה הערבית בבתי-ספר ערביים על יסודיים בישראל [أ. لبنى عتيلي] |
|
| |
|
| - |
المهارات التعليمية القيادية لدى المعلمين العرب في المدارس العربية في إسرائيل [د. محمد عابدين] |
|
| |
|
| - |
من التراث التربوي العربي:"تحفــة المودود بأحكام المولود" للإمام ابن القيم الجوزية [د. محمد عابدين] |
|
| |
|
| - |
مواقف معلمي المعلمين وطلاب كليات إعداد المعلمين تجاه "الحداثة" في جهاز التربية والتعليم العربي في إسرائيل [د. محمد عيساوي] |
|
| |
|
| - |
הערכת מורים את מאפייניהם של תלמידים עם ליקויי למידה במגזר הערבי בהשוואה לנערכת התלמידים את עצמם בממדים קוהרנטיות , בדידות ומצב רוח [أ. نبيلة سمارة] |
|
| |
|
| - |
دمج تاريخ الرياضيات في تعليم وتعلم الرياضيات [أ. وجيه ضاهر] |
|
| |
|
| - |
دراسة ببليوغرافية لنتاج فاروق مواسي الإبداعي والنقدي [أ. وليد أبو أحمد] |
|
| |
|
| - |
الأدب في عصر ما بعد الحداثة [د. ياسين كتانة] |
|
| |
|
| - |
Development new learn strategy based on artificial intelligence methodologies-Virtual Teacher vs. Traditional Teacher- [Jamal Raiyn] |
|
| |
|
| - |
John Webster, Thomas Middleton And Other Jacobean Dramatists – The Complexity And Irresolvability Of The Depicted Tragic Spectacle. [Dr. Hassan Mahameed] |
|
| |
|
| - |
From Theory to Practice: THE CONTRIBUTIONS OF Four Developmental Psychologists to The Field of Education [Ali Jabareen] |